„Marmor, Stein und Eisen bricht“ Une analyse de texte – pas comme les autres

• „Marmor, Stein und Eisen bricht“ Une analyse de texte – pas comme les autres

Didaktisch-methodische Überlegungen
15 Seiten
ab Klasse 9

„Marmor, Stein und Eisen bricht“ Une analyse de texte – pas comme les autres...
...ist eine Skizze/Adumbrata, die die etablierte Praxis der Textanalyse parodiert. Es ist sicherlich nicht sehr üblich – vielleicht sogar ein Sakrileg? – einen ernsten Text im Unterricht lächerlich zu machen.
Und wenn die Parodie von Studierenden inszeniert wird, die sie selbst spielen, stellt sich die Frage, ob sie noch erlaubt, machbar, produktiv, „kreativ“ und motivierend ist?
Nun, gehen wir das Risiko ein! In der folgenden Unterrichtsstunde muss daher die erste Strophe von „Marmor, Stein und Eisen bricht“ zu einem frei ins Französische übersetzten Lied interpretiert und aufgeführt werden – am besten im Rahmen einer Projektwoche.

Absicht:

• Machen Sie die Schüler mit dem Genre der Parodie vertraut!
• die etablierte Praxis der Textanalyse zu parodieren, also spöttisch nachzuahmen
• Ermutigen Sie die Schüler zum Handeln!
• Geben Sie den Schülern die Möglichkeit, ihr kreatives Potenzial zu zeigen!
• Erweitern Sie ihren vertrauten Wortschatz!